Инновационные продукты

Диагностический пакет воспитателя для мониторинга развития личностных качеств и самооценки детей на пороге школы.

Уважаемые коллеги, представляем вам инновационный продукт, разработанный творческой группой ГБДОУ 20 Красногвардейского района в рамках РИП.

Описание пакета: 

Диагностический пакет представляет собой готовую к использованию в работе воспитателя программу психолого-педагогической диагностики социально-личностных компонентов готовности к обучению в школе и особенностей самооценки детей старшего дошкольного возраста с нормативным развитием и ОВЗ.

В ходе анализа существующего диагностического инструментария, используемого для изучения особенностей развития значимых компонентов школьной зрелости и самооценки старших дошкольников, а также полученного опыта работы в формате инновационной площадки мы пришли к следующим выводам:

  • Многие диагностические методики мало доступны для использования воспитателями, т.к. требуют специальной профессиональной подготовки для их проведения, обработки и интерпретации полученных данных;

  • Наиболее понятными и удобными инструментами воспитателя являются метод наблюдения и беседа, которые позволяют педагогам реализовывать систематический мониторинг и формирующее оценивание;

  • Внедрение метода наблюдения и беседы в собственную систематическую практику воспитателя  - это длительный процесс, предполагающий методическую поддержку в виде пошагового руководства и рекомендаций.  

Нами разработан и апробирован диагностический пакет для проведения воспитателем мониторинга с целью получения количественной и качественной оценки уровня развития значимых социально-личностных качеств и самооценки детей на пороге школы, позволяющей педагогу обеспечить  дальнейшую​ развивающую работу с воспитанниками. 

Проведение мониторинга с использованием нашего диагностического пакета позволяет оценить значимые параметры личностного развития воспитанников на пороге школы и внешние факторы, влияющие на характер их развития:

  • Особенности познавательного развития и мотивации;
  • Особенности общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками;
  • Особенности развития регуляторных способностей;
  • Особенности самооценки, зачатки саморефлексии;
  • Степень эмоционального благополучия и удовлетворенности собой;
  • Инициативность;
  • Эмоциональный настрой родителей на общение с ребенком, характер оценки ребенка значимыми взрослыми, их вовлеченность в образовательный процесс;
  • Стиль педагогического общения с воспитанниками.

Содержание пакета

Диагностический пакет состоит из двух групп методов - основной и дополняющей.

Первая (основная) группа включает 4 карты наблюдения за значимыми показателями личностного развития и самооценки выпускника детского сада: 

  1. Карта наблюдения за особенностями познавательного развития;
  2. Карта наблюдения за  особенностями общения, способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками;
  3. Карта наблюдения за особенностями развития регуляторных способностей, самооценки;
  4. Карта наблюдения за особенностями проявлений инициативности.

Удобство предлагаемых карт наблюдения основной группы состоит в том,  что каждая из них может быть использована как самостоятельный инструмент, позволяющий выявить уровень развития отдельной группы значимых личностных качеств у конкретного ребенка и определить точки его дальнейшего "роста", так и осуществлять мониторинг за личностным развитием воспитанника на пороге школы в целом.

Вторая (дополняющая) группа включает:

  1.  Модифицированную беседу "Самооценка дошкольника" и "Беседу-интервью с будущим первоклассником";
  2. Карту наблюдения за детско-родительских отношениями, определяющими характер условий развития значимых личностных качеств воспитанников, в том числе их самооценки;
  3. Анкету для самоанализа стиля педагогического общения с детьми.

Дополняющая группа методов проводится параллельно с основной и позволяет уточнять, дополнять полученную в ходе наблюдения диагностическую информацию, анализировать условия, влияющие на характер развития значимых личностных качеств воспитанников на пороге школы.

Наш инновационный продукт адресован воспитателям подготовительных групп ДОУ, но также будет полезен логопедам, музыкальным педагогам, педагогам, работающим в группах подготовки к школе, методистам, учителям начальных классов.

Педагоги, которые уже используют диагностический пакет для мониторинга развития личностных качеств и самооценки детей на пороге школы отмечают: 

  • Работа с картами наблюдения позволяет лучше отслеживать важные умения и качества детей, смотреть комплексно на все социально-личностные компоненты и особенности самооценки воспитанников;
  • Внедрение карт в практику позволяет реализовывать систематический мониторинг;
  • Заполнение карт не отнимает много времени, но позволяет оставлять и развернутые комментарии, когда это нужно;
  • Результаты наблюдения удобно подсчитать, как самостоятельно, так и используя специально разработанную таблицу, где баллы сразу раскрашиваются в сигнальные цвета, а определение уровней происходит автоматически;
  • Результаты диагностики представляют собой качественные рекомендации по необходимым направлениям работы для поддержки позитивной самооценки и значимых личностных качеств будущего первоклассника.

Подробнее ознакомиться с содержанием диагностического пакета можно по ссылкам ниже:

  1. Методические рекомендации
  2. Протоколы для проведения мониторинга
  3. Таблица для автоматической обработки результатов

Новые формы взаимодействия с семьями воспитанников на этапе подготовки детей к школе

Интерактивный плакат «Азбука улиц Красногвардейского района Санкт-Петербурга» 

Описание инновационного продукта, участвующего в районном конкурсе педагогических достижений Красногвардейского района Санкт-Петербурга номинация «Лучший инновационный продукт» 2020-2021 учебный год


Управление инновационной деятельностью в ДОУ в условиях ОЭР

Ловушка для инноваций


Методическая работа с педагогами, реализующими ОЭР

Курс на платформе moodle «Образовательный краудсорсинг» - перейти (гостевой доступ) 

  • пароль для гостевого доступа (демо):"20"

Для записи на полный курс просьба заполнить анкету

Описание инновационного продукта «Образовательный краудсорсинг»

Аннотация к УМК «Образовательный краудсорсинг»

  1. Лекция №1. «Образовательный краудсорсинг»
  2. Лекция №2. «Как вовлечь людей в образовательный краудсорсинг»