Поиск по тегу «самооценка»

Развитие Я - концепции и самооценки в младшем школьном возрасте
Развитие Я-концепции и самооценки                                      в младшем школьном возрасте На рубеже дошкольного и младшего школьного возраста у детей формируются важные психологические качества, свидетельствующие об изменениях во всём ходе психического развития. К концу дошкольного возраста на основе психологических новообразований у ребёнка появляется сознание своего социального «Я».Подробнее
18:40
0
Как развить у детей положительную самооценку
Самооценка – это то, как человек относится к самому себе. Она складывается из жизненного опыта, чужого влияния и нашего отношения к своим внутренним ресурсам. Мы оцениваем себя с помощью этого обширного источника информации. Наша оценка не всегда верна, но мы считаем её таковой. Исходя из неё, мы составляем мнение о себе. Человек, который обладает высокой самооценкой, чаще всего гордится собой, любит себя и не боится быть собой, даже если он не такой, как все.Подробнее
Становление самооценки в шестилетнем возрасте - важная форма проявления самосознания
Становление самооценки в шестилетнем возрасте – важная форма проявления самосознания 1.Самооценка в разных видах деятельности К шести годам ребёнок становится значительно более самостоятельным, независимым от взрослого, расширяются, усложняются его отношения с окружающими. В это период активно развивается самооценка – важная форма проявления самосознания. Самооценка шестилетнего ребёнка в одном виде деятельности нередко отличается от его самооценки в других видах.Подробнее
00:18
0
Использование музыки в "Утреннем круге" как средство развития позитивного самоощущения
Использование музыки в «Утреннем круге» как средство развития позитивного самоощущения Цель.Включение музыкальных игр и элементов слушания в «Утренний круг». Задачи. 1. Составить представление о новых режимных моментах. 2. Рассмотреть варианты использования музыки в «Утреннем круге», предложить игры для его проведения. Одно из нововведений инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой и Э.М.Дорофеевой (М.Подробнее
Эйдетика для дошкольников как одна из методик повышение самооценки
Одна из наиболее ярких актуальных проблем современного образования – воздействие информационного стресса на здоровье детей. Одним из его решений может стать обучение детей с дошкольного возраста грамотно обрабатывать информацию, что положительно скажется на общем развитии ребёнка. Имя методики, которая помогает всё это реализовать на практике, - эйдетика. Основная задача эйдетики — развитие памяти и внимания. Однако этим её польза для личностного совершенствования не ограничивается.Подробнее
Б. Житков создал много увлекательных, динамичных, и в то же время поучительных книг для детей, отражающий бесценный человеческий опыт.  Мыло Рассказ Бориса Житкова Один мальчик всё хотел узнать, плавает ли мыло. Вот раз пришёл он на кухню. А на кухне стояло ведро, полное воды, а рядом новый кусок мыла. Оглянулся мальчик, видит: никого нет. Взял мыло, положил в воду и пустил. Мыло — юрк! И под воду. Испугался мальчик, что мыло утопил. Убежал из кухни и никому не сказал.Подробнее
Виктор Драгунский "Тайное становится явным"
Все мы знаем поучительные рассказы этого замечательного писателя. Они конечно предназначены для детей младшего школьного возраста, но некоторые рассказы можно и в дошкольном возрасте прочитать. Главный герой Дениска Кораблев рассказывал свои истории и для детей они очень привлекательны и интересны. Но никто не обращает внимание на поведение родителей. И в какую бы историю не попал ребенок "шалун", мама и папа поступают так, чтобы не снизить самооценку ребенка.Подробнее
                     Просматривая материал в интернета мне попалась в блоге статья Михляевой Дарины Владимировны педагога-психолога из Санкт-Петербурга «Формирование адекватной самооценки дошкольника». Что меня привлекло и заинтересовало в этой статье? В статье были даны конкретные советы родителям, заинтересованным в формировании у их ребёнка адекватной самооценки.  1.Подробнее
Я познакомилась с принципами воспитания детей в Японии. Было интересно, ведь их модель воспитания отличается от нашей. Начну по порядку- с семьи. Среднестатистическая японская семья состоит из мамы, папы и двоих детей. Отношения между мужем и женой традиционные: муж зарабатывает деньги, много времени проводит на работе, жена – хранит семейный очаг, занимается воспитанием подрастающего поколения.Подробнее
11:50
0
Надо признать, что если для развития речи, творческих способностей или даже гигиенических навыков всегда выделяется если не занятие, то время и определенный вид деятельности, то о формировании самооценки отдельно речи никогда не шло. Но оглядываясь назад, становится понятно, что вся работа так или иначе влияет на формирование самооценки.Подробнее
11:01
0
Изучая зарубежную педагогику о самооценке детей, я случайно наткнулась на китайский сайт, там оказалось очень много интересного. Источник: Bund Education (TBEducation). И выяснилось, что автор сравнила образование в Канаде и Китае: «Жестокое утилитарное образование, которое разрушает самооценку многих детей».Подробнее
Изучение особенностей самооценки у детей старшего дошкольного возраста с ТНР (ОНР)
В настоящее время изучение формирования самооценки человека представляет одну из центральных проблем психологии личности. Старший дошкольный возраст является наиболее сензитивным периодом для формирования у детей адекватной самооценки. Горбунова Елена Викторовна — преподаватель кафедры логопедии, Уральский институт повышения квалификации и переподготовки.Подробнее
Позиция экспериментатора
Оказавшись с коллегами в позиции экспериментаторов, исследователей в рамках работы над нашим РИП, мы поняли, как важно различать обучающую и диагностическую функцию, столкнулись с некоторыми сложностями. О них мы и говорили на очередном заседании творческой группы. Мы обсудили, что привычнее для педагогов? Проводить диагностику или обучение? Нашли отличия и сложности. Получилась памятка, которая позволяет не соскальзывать с одной роли на другую и четко выполнять нужные задачи: 1.Подробнее
08:55
1
Мозговой штурм для определения параметров наблюдения за проявлениями самооценки
наша очередная встреча с участниками РИП прошла в формате мозгового штурма. Проведённая работа по диагностике показала, что только этих методик может быть недостаточно. Мы предположили, что наблюдение за проявлениями самооценки будут информативны и искали способы организации наблюдения, которые бы наиболее органично вписались в ежедневные мероприятия в детском саду.Подробнее
09:23
0
Составляем программу наблюдения
Коллеги, предлагаю обсудить и дополнить программу наблюдения, которая поможет нам лучше понять нашу тему. Пост Вероники Валерьевны может дать много идей, а так же ваш собственный опыт. Пожалуйста, в комментариях напишите, какие ещё пункты можно было бы добавить. Старайтесь формулировать так, чтобы можно было ставить +/- во время наблюдения. Для начала список такой.Подробнее
18:58
14
← Предыдущая Следующая → 1 2
Показаны 1-15 из 20