Лента блогов

✅ 1. «В твоем возрасте я умел это делать» Не стоит делать акцент на вашем превосходстве, подчеркивать, что вам что-то легче давалось. Вы с вашим малышом ‒ не соперники. Ребенок понимает, что вы сильнее и больше умеете, потому что вы – взрослый, он хочет учиться, подражать вам, чтобы стать «как папа». Если же вы сильнее, умнее, способнее были всегда, даже когда не были взрослым, то малыш может спасовать и потерять надежду со временем догнать вас.Подробнее

"Тревожность детей дошкольного возраста" . Тревожность – одна из индивидуальных психологических особенностей личности, которая проявляется в: - повышенной склонности к опасениям,беспокойству,переживаниям и имеющая негативную эмоциональную окраску. Высокая тревожность может служить основой появления трудностей в обучении и во взаимоотношениях с окружающими т. к.Подробнее

КАК САМООЦЕНКА ВЛИЯЕТ НА БУДУЩЕЕ? ДЕТИ С НИЗКОЙ САМООЦЕНКОЙ. Детская неуверенность не кажется нам чем-то ужасным. Мы не обращаем внимания на то, что ребенок стесняется в незнакомой компании, боится подойти первым познакомиться или быстро бросает начатое дело. ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК…  Тяжело воспринимает ошибки и не пробует снова, если не получилось с первого раза.  Малообщителен, стесняется в незнакомой компании и редко сам знакомиться с другими детьми.Подробнее

Когда дети идут в школу, у них появляется много новых дел: уроки, доклады, домашняя работа. Это испытание не только для малышей, но и для родителей. Потому как наступает время, когда нужно научить чадо планировать и выполнять обязательные задачи. И вот как это можно сделать. Навык «Планирование и расстановка приоритетов» Одни родители уверены, что ребенок обязан быть успешным и целеустремленным. Другие верят, что «дети должны быть детьми», поэтому не учат их планировать собственное время.Подробнее

Каждая эпоха рождает свой взгляд на воспитание. Сегодня мы переживаем период переоценки ценностей: старые постулаты преданы забвению, новые пока еще четко не сформулированы. «Напряженные социальные отношения, противоречивый информационный пресс, повышенные культурные требования к человеку при понижении уровня общей культуры в обществе» - все это ставит ребенка в тяжелое положение.Подробнее

Игры – задания дарят детям чувства радости, свободы, чувство собственного достоинства, гордость за собственные достижения, повышают самооценку, веру в свои силы. Тема: «Трудности дороги к Знанию» 1.«Моем стёкла». Ведущий говорит детям: «Ответьте на вопрос: где живут люди, звери? Да, в доме. А что есть у дома, из чего он состоит? (двери, крыша, окна). Покажите то, что перечислили. А теперь давайте посмотрим друг на друга через окна. Но пройдёт время, и наших друзей станет плохо видно. Почему?Подробнее

Тема: «Что такое дружба?» 1.«Приветствие». Ведущий поочерёдно садится на корточки перед каждым ребёнком, глядя ему в глаза, соединяет поднятые вверх свои ладони с ладошками ребёнка и говорит: «Здравствуй …» (называет его имя). Ребёнок отвечает: «Здравствуй…» (называет имя ведущего). И так ведущий обходит всех детей.2.«С кем я дружил летом». Ведущий просит ребят вспомнить и рассказать о том, с кем и как они подружились летом.3.Подробнее

Ребёнок, поступивший в образовательное учреждение, становится школьником не сразу. В период адаптации к школе, занимающий, от одного месяца до года, прежний опыт взаимодействия ребёнка и окружающих преобразуется с новыми условиями. Понятие «адаптация» в научной литературе трактуется как процесс и результат активного приспособления индивида к новым условиям существования.Подробнее

Развитие Я-концепции и самооценки                                      в младшем школьном возрасте На рубеже дошкольного и младшего школьного возраста у детей формируются важные психологические качества, свидетельствующие об изменениях во всём ходе психического развития. К концу дошкольного возраста на основе психологических новообразований у ребёнка появляется сознание своего социального «Я».Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР Одним из базовых свойств личности является самооценка. Её формирование - это сложный и важный процесс развития личности. Завышенная или заниженная самооценка негативно сказывается на дальнейшей жизни ребенка.Подробнее

Ситуация успеха – одно из условий самореализации, признания окружающими уникальности личности ребенка«Успех – это радость» «Успех – это реализованная цель» «Успех – это лучший стимул деятельности» «Успех – это показатель движения, развития» Задача педагога состоит в том, чтобы дать каждому ребенку возможность: пережить радость достижения, осознать свои способности, поверить в себя Условия развития самости ребенка: уважительное внимание, справедливая оценка, признание ценности его личности Подробнее

6 советов, как развить у ребёнка интерес к знаниям в любом возрасте.  1. Выбирайте игрушки, которые можно трансформировать.  При покупке игрушек обращайте внимание не только на встроенные функции (подсветка, встроенная мелодия, скорость передвиженияи т. д.), но и насколько разнообразно с ней можно играть.  Ребёнок способен превратить в игрушку любой предмет или материал. Не ограничивайтесь роботами и конструкторами.Подробнее

Ребёнок, который учится увлечённо, без принуждения — заветная мечта родителей и педагогов. Для человека важно, когда его интересы поддерживаются родителями, вдвойне хорошо, когда интересы можно разделить с друзьями и о них можно поговорить с педагогами. Именно так строится поддержка познавательного интереса ребенка. Креативность и стремление пробовать новое — естественное состояние детей.Подробнее

Самооценка – это то, как человек относится к самому себе. Она складывается из жизненного опыта, чужого влияния и нашего отношения к своим внутренним ресурсам. Мы оцениваем себя с помощью этого обширного источника информации. Наша оценка не всегда верна, но мы считаем её таковой. Исходя из неё, мы составляем мнение о себе. Человек, который обладает высокой самооценкой, чаще всего гордится собой, любит себя и не боится быть собой, даже если он не такой, как все.Подробнее

Становление самооценки в шестилетнем возрасте – важная форма проявления самосознания 1.Самооценка в разных видах деятельности К шести годам ребёнок становится значительно более самостоятельным, независимым от взрослого, расширяются, усложняются его отношения с окружающими. В это период активно развивается самооценка – важная форма проявления самосознания. Самооценка шестилетнего ребёнка в одном виде деятельности нередко отличается от его самооценки в других видах.Подробнее